Юные смоляне учатся основам робототехники

В Смоленске в рамках фестиваля «Наука 0+» продолжается серия лекций и мастер-классов по программированию робототехники. В мероприятиях участвуют студенты и педагоги всех ведущих вузов региона, которые демонстрируют свои изобретения и доступным языком рассказывают историю их создания.

«Поворачиваем направо, соблюдаем правила дорожного движения».

Вот так в форме игры учеников младших классов учат азам программирования. Это простой конструктор, которой позволяет за несколько минут собрать робота и тут же его запрограммировать. После того, как все задачи прописаны, управлять техникой можно нажатием кнопки на клавиатуре компьютера. С помощью  робоплатформы дети могут играть в гонки роботов, робофутбол, искать выход из роболабиринта. 

Анна Самарина, доцент кафедры информационных и образовательных технологий СмолГУ, кандидат педагогических наук:

«На базе этой среды дети сразу видят, к чему приводит программирование. По выставлению программы робот сразу начинает двигаться, у робота имеется набор датчиков, который также можно использовать. Например, датчики касания, то есть робот едет вперед, наткнулся на препятствие и выполняет какое-нибудь действие: остановиться или отъехать назад. Есть датчики освещения. Комбинации такой технической платформы позволяют создавать интересные технические проекты».

Роботехнические конструкторы дают малышам понимание, как устроена современная техника, на чем основана ее работа и как в будущем научиться самостоятельно создавать электронные приборы. Старшие группы также приняли участие в семинаре и изучили более сложные компьютерные устройства. Корпуса и датчики прозрачные, поэтому у педагогов есть возможность не только рассказывать о принципах работы, но и показывать внутреннее устройство роботов. 

Денис Биштейнов, участник фестиваля «Наука 0+»:

«Вот эти вот машинки позволят изучать программирование буквально с самых основ, когда даются самые простые команды и с помощью них происходит управление каким-то устройством. Сейчас это такая машинка, а потом будет какой-нибудь другой робот, который даст фору другому любому японскому роботу».

Педагоги говорят, что при необходимой поддержке детский интерес к информационным технологиям в дальнейшем вполне может превратиться  в профессиональный.